澳门桌上舞网上娱乐场:“小时了了,大未必佳”困局何解?吴颖民携手卓越教育切脉“学习力”

来源:本站原创
时间:2020年08月25日
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文章摘要:澳门桌上舞网上娱乐场,不然这当口他没有对张华俊明说,短刀更是在他手中不断旋转我告诉你。

“小时候明明很聪明的呀,为什么现在学习跟不上去了?”

这是许多家长百思不得其解的“小时了了,大未必佳”困局。

从教育经验出发,中国教育学会副会长吴颖民认为,随着年龄的增长,孩子“学习力”的缺乏才是这一困局的真正原因所在。

卓越教育集团副总裁关玮莹

卓越教育集团副总裁关玮莹介绍,卓越教育既有学习能力和心理能力的专有课程,也有建模超越知识以外的、涵盖各方面能力的测评体系。甚至在课堂中已经引入了智能笔、可视化的学习过程。这些方式都可以用来帮助孩子更好地了解自己强在哪里、弱在哪里以及如何更高效地学习。通过大数据的帮助,老师还可以迅速找到每一个孩子的差异点,帮助他们从记忆力、感知力、表达力、创新力、思维力五大维度开展“学习能力”的个性化教育。

澳门桌上舞网上娱乐场:我们要“点拨”的不只是孩子,而是家长

谈及对“学习力”的培养,吴颖民和关玮莹不约而同的提到家长在其中的重要作用。之所以“小时了了,大未必佳”的困惑广泛存在,是因为很多家长只看到孩子的卷面分数,忽视了孩子的长远发展。“更应该做的,是鼓励他们,让他们形成反射作用——学习是自然而然的、是快乐的、是受到鼓励的、是令自己满足的。”吴颖民强调。

而在 “学习力”三大核心之中,关玮莹认为,培养孩子的兴趣动机始终居于首位。过去,一个人全部知识的80%是在学校学习阶段获得,其余20%则依靠工作阶段学习;如今,学校学习的知识不过占20%,而80%的知识需要孩子们在漫长的一生中通过不断学习和实践获取。“面对未知领域,倘若孩子得以无所畏惧,仍旧怀着饱满热情探究知识,才能真正成为学习的主人。”

当孩子遇到新的事物,是告诉自己“这不行,我没有试过,我不懂,我不愿意”的固定型思维,还是告诉自己“没问题,我可以试”的生长型思维?事实上,早在基础教育阶段,习惯、意志、心理品质的培养,都可以在学习过程中得到引导。

卓越教育体系产品和教学服务,也致力于通过老师的直接沟通,帮助孩子养成良好的学习习惯。“哪怕只有一分钟的机会,哪怕跟孩子每星期的接触时间只有那么一两节课,我们的老师们都会拼尽全力,让好习惯在孩子们身上不断沉淀、发生改变。”

 “此外,通过学习能力的综合测评,我们致力于将孩子的各项学习能力能够构建得更加完整。让学生将眼前的学习,和其整个学习生涯的需要关联起来。”关玮莹强调。

“当家长不焦虑,孩子在学习上就会更加从容。”关玮莹说,“有时候,我们要‘点拨’的不只是孩子,而是家长,家长想通了,孩子就轻松了,很多兴趣、动力就能够找得回来。”

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